v. 32 n. spe1 (2024)
Editorial
Patrícia Leme de Oliveira Borba, Andrea Perosa Saigh Jurdi, Joana
Rostirolla Batista de Souza, Magno Nunes Farias, Stéphany Conceição Correia
Alves Guedes Reis, Lívia Celegati Pan
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Artigo Original
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Identificação e caracterização de terapeutas ocupacionais
sobre ações relacionadas à escola
Sarah Raquel Almeida Lins, Rebeca dos Santos Correia, Magno Nunes Farias
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Repercussões da pandemia de COVID-19 nas ocupações de
pré-escolares
Carolinne Linhares Pinheiro, Sylvia Gois Santos Vitorio, Mirela de
Oliveira Figueiredo
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Bianca Miyuki Nakamura, Camila Cristina Bortolozzo Ximenes de Souza
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Terapia ocupacional na Educação Básica no Brasil: um
retrato panorâmico e algumas de suas vozes
Joana Rostirolla Batista de Souza, Patrícia Leme de Oliveira Borba,
Roseli Esquerdo Lopes
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David dos Santos Calheiros, Enicéia Gonçalves Mendes, Alessandra
Bonorandi Dounis, Emanuele Mariano de Souza Santos, Flávia Calheiros da Silva,
Thaís Quintela de Andrade Nabuco
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Juventude, escola unitária e o caminho para a formação de
dirigentes
Gilberto José de Amorim
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Carolina López Díaz, Eliana Parra-Esquivel, Javiera Salazar Rivera
Artigo de Reflexão ou Ensaio
Adriana Belmonte Moreira, Lais Thaina Nenemann Kreutzer
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Desafios para uma prática terapêuticoocupacional que
promova autonomia e emancipação
Sendy Carollina Cavicchioni, Lívia Celegati Pan
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Política de educação inclusiva em Portugal: implicações
para a prática dos terapeutas ocupacionais
Mónica Silveira-Maia
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Inclusão na educação superior e terapia ocupacional:
acessibilidade e suas dimensões
Andrea Perosa Saigh Jurdi, Adriana Martins de Oliveira, Ana Luiza
Magalhães Bastos , Heloar Moreira Silverio, Maria da Conceição Santos
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Terapia ocupacional em escolas: uma análise das produções
argentinas escritas (1985-2015)
Andrea Beatriz Villagra
Relato de Experiência ou Estudo
de Caso
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Práticas de terapeutas ocupacionais na educação superior
inclusiva
Carmen Aleida Fernández-Moreno
Idioma
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English
Cadernos Brasileiros de Terapia
Ocupacional/Brazilian Journal of Occupational Therapy
ISSN 2526-8910
