Education da Universidade Estadual de Maringá

v. 39, n. 2 (2017)

Apr.-June

Sumário

Editorial

Editorial Terezinha Oliveira, Maria Terezinha Bellanda Galuch

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História e Filosofia da Educação

Da experiência numa escola nova à educação com crianças ‘anormais’: Faria de Vasconcelos (1880-1939) no contexto do ensino especial Ernesto Candeias Martins

PDF 119-130

Hanna Arendt e a distinção entre conhecer e pensar: reflexões para o ensino de ciências José Francisco Flores, João Bernardes da Rocha Filho

PDF 131-140

Orientações legais para o ensino religioso em três estados brasileiros: convergências e divergências demarcadas em normativas Aline Pereira Lima, Maria Suzana de Stefano Menin

PDF 141-152

We are an image from the future’: Reading back the Athens 2008 riots Rosa Vasilaki

PDF (English) 153-161

Do encontro da saúde com a educação: o escolanovismo e seus desdobramentos em debate Marcelo Rito, Julio Groppa Aquino

PDF 163-173

Letramento: o alcance político de uma questão Anderson de Carvalho Pereira

PDF 176-184

Formação de Professores

A política educacional no contexto das relações federativas Waneide Ferreira dos Santos Assis, Celeida Maria Souza e Silva

PDF 185-195

O ensino de leitura em salas do primeiro ano do ensino fundamental Fabiana de Oliveira, Maria Emília Almeida da Cruz Torres

PDF 197-206

Envolvimento parental e a inclusão de alunos com autismo Rosanita Moschini Vargas, Carlo Schmidt

PDF 207-217

Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores Raquel Lazzari Leite Barbosa, Sergio Fabiano Annibal, Rosemary Trabold Nicacio

PDF 215-224

Consultores

Referees Acta Scientiarum. Education

PDF (English) 225

ISSN 2178-5198 (impresso) e ISSN 2178-5201 (on-line) e-mail: actaeduc@uem.br