quinta-feira, 1 de agosto de 2013

Revista Eletrônica de Educação Matemática


v. 8, n. 1 (2013)

Sumário

Artigos

Les problèmes dans l’acquisition des connaissances mathématiques: apprendre comment les poser pour devenir capable de les résoudre?
Problem solving in learning mathematics: learn how to construct problems first in order to became able to solve them?
PDF/A
Raymond Duval1-45
Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas
Suitability components and indicators of teachers’ education programs in mathematics education
PDF/A
Juan Díaz Godino, Carmen Batanero, Hernán Rivas, Pedro Arteaga46-74
Definición de la probabilidad y probabilidad condicional: Un estudio con futuros profesores
Defining probability and conditional probability: A study with prospective teachers
PDF/A
Carmen Batanero, José Miguel Contreras, Carmen Díaz, Gustavo Cañadas75-91
Aspectos relativos à noção de prática(s) de modelagem matemática na educação matemática
Aspects of the notion of practice(s) of mathematical modeling in mathematics education
PDF/A
Tiago Emanuel Klüber92-103
Sistema de numeração decimal: saberes revelados por alunos do 5º ano
Decimal number system: some knowledge revealed by fifth grade students
PDF/A
Eliane Matheus Plaza, Edda Curi104-118
Saberes de Matemática utilizados por técnicos de enfermagem em sua prática profissional
Mathematics’ Knowledge used by nursing technicians in their professional practice
PDF/A
Daniel Klug, Maurivan Güntzel Ramos119-137
Ensino de Geometria: Rumos da Pesquisa (1991-2011)
Teaching Geometry: Research Directions (1991-2011)
PDF/A
Rebeca Moreira Sena, Beatriz Vargas Dorneles138-155
Conhecimento de geometria e perspetivas de professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o seu ensino
Geometry’s knowledge and teachers’ perspectives of the 1st basic education's cycle about its teaching
PDF/A
Floriano Viseu, Luís Menezes, Júlia Almeida156-178
A construção de conceitos da geometria plana com o uso de materiais concretos e digitais: uma experiência com Tangram
The construction of plane geometry concepts using concrete materials and digital: an experience with Tangram
PDF/A
Rodrigo Sychocki da Silva, Daniela Cristina Vargas Lopes179-198
Percursos na prática pedagógica de matemática
Patterns of pedagogic practice of teaching mathematics
PDF/A
Manoel Luiz Sousa Júnior, Pedro Lucio Barboza199-215
A interação no plantão de dúvidas on-line
The interaction in the online after-class
PDF/A
Roberta Nara Sodré de Souza, Márcia Maria Bernal216-231
Análise de erro em avaliação de sistemas digitais: uma questão com lógicaAND e flip-flop
Error analysis in evaluation of digital systems: a question with logic ANDand flip-flop
PDF/A
Maria Luisa Perdigão Diz Ramos, Edda Curi232-247
O estudo de frações: uma experiência no curso de pedagogia
The study of fraction: an experience in pedagogy course
PDF/A
Marlene Menegazzi248-265
Professores que vão ensinar matemática nos anos iniciais: educação matemática nos cursos de pedagogia
Teachers who will teach mathematics in the early years: mathematics education courses in pedagogy
PDF/A
Claudionor Renato da Silva, Sarah Larissa Magrini Alves, Isabela F. Dantas de Miranda266-283
Um estudo sobre as tendências de formação de professores nos cursos de licenciatura em matemática (Câmpus Goiânia) e química (Câmpus Anápolis) do IFG
A study about the trends in teacher training on the IFG’s degree courses of mathematics (Campus Goiâni

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