terça-feira, 7 de março de 2017

Psicologia Escolar e Educacional

versão On-line ISSN 2175-3539

 
Sumário
Psicol. Esc. Educ. vol.20 no.3 Maringá set./dez. 2016
 Editorial
  
 ·  Editorial


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 Artigos
  
 ·  Autoconceito e ansiedade escolar: um estudo com alunos do ensino fundamental
Muniz, MonalisaFernandes, Débora Cecílio

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 ·  As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
Seixas, Pablo SousaCoelho-Lima, FellipeFernandes, Sarah Ruth FerreiraAndrade, Letícia Raboud Mascarenhas deYamamoto, Oswaldo Hajime

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 ·  Estratégias de aprendizagem, compreensão leitora e rendimento acadêmico na Educação Secundária
Pinto, Natalia SolanoMartínez, Ana Isabel ManzanalJiménez-Taracido, Lourdes

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 ·  Monitoramento Metacognitivo de alunos do Ensino Fundamental
Tanikawa, Helena Akemi MotokiBoruchovitch, Evely

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 ·  Habilidade de escrita e compreensão de leitura como preditores de desempenho escolar
Santos, Acácia Aparecida Angeli dosFernandes, Eliane Sousa de Oliveira

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 ·  Psicologia Escolar na concepção de professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Bastos, Caroline Benezath RodriguesPylro, Simone Chabudee

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 ·  Inclusão de estudantes com deficiências na universidade: Estudo em uma universidade portuguesa
Fernandes, Ana Claudia RodriguesOliveira, Maria Cláudia Santos Lopes deAlmeida, Leandro da Silva

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 ·  Comparação de dois procedimentos de ensino universitário: Um exemplo de interteaching
Garcia, Yors A.Orozco, LaurentMartin, Giouvanni

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 ·  A atuação do psicólogo escolar no ensino superior: configurações, desafios e proposições sobre o fracasso escolar
Moura, Fabrício Rodrigues deFacci, Marilda Gonçalves Dias

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 ·  TDAH e boa avaliação no IDEB: uma correlação possível?
Santos, Daniella Fernanda MoreiraTuleski, Silvana CalvoFranco, Adriana de Fátima

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 ·  Predomínio da educação emocional ocidental em contexto indígena: necessidade de uma educação culturalmente pertinente
Mella, Enrique RiquelmeRapimán, Daniel QuilaqueoMillán, Segundo QuintriqueoAntileo, Elisa Loncón

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 ·  Desenvolvimento do psiquismo e formação de conceitos científicos: apontamentos para a Educação Física
Silva, Matheus Bernardo

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 ·  Políticas de assistência estudantil em saúde nos institutos e universidades federais
Bleicher, TaísOliveira, Raquel Campos Nepomuceno de

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 ·  A apropriação de conceitos científicos no contexto escolar e as pedagogias do aprender a aprender
Monteiro, Patricia Verlingue RamiresSilva, Graziela Lucchesi Rosa daRossler, João Henrique

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 ·  Altas habilidades/superdotação: o que dizem as pesquisas sobre estas crianças invisíveis?
Martins, Bárbara AmaralPedro, Ketilin MayraOgeda, Clarissa Marques Maria

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 ·  Mães, pais e professores como educadores da resiliência em crianças colombianas
García, Victoria Eugenia CabreraGómez, Viviana Lucía AyaGómez, Diana Sthefanía MuñozMarín, Ivón Paola GuevaraRodas, Andrés Mauricio Cano

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 ·  Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia
Mello, Margareth Benedito de Jesus Bressani deLeme, Maria Isabel da Silva

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 ·  Análise das Estratégias de Escrita de Crianças Pré-Escolares em Português do Brasil
Sargiani, Renan de AlmeidaAlbuquerque, Ana

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 ·  Psicólogos em secretarias de educação paulistas: concepções e práticas
Souza, Marilene Proença Rebello deGomes, Aline Morais MizutaniChecchia, Ana Karina AmorimLara, Juliana Sano de AlmeidaRoman, Marcelo Domingues

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 ·  Engajamento escolar: explicação a partir dos valores humanos
Fonsêca, Patrícia Nunes daLopes, Bruna de JesusPalitot, Rosicleia MoreiraEstanislau, Andrezza MangueiraCouto, Ricardo NevesCoelho, Gabriel Lins de Holanda

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 Resenha
  
 ·  Diálogos na perspectiva histórico-cultural: interlocuções com a clínica da atividade
Barros, Airton Pereira do Rêgo

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 História
  
 ·  Entrevista com Sérgio Antônio da Silva Leite


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 Relato de Práticas Profissionais
  
 ·  O lúdico e a ampliação de perspectivas em atividades pedagógicas
Scarin, Ana Carla Cividanes Furlan

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 ·  A importância de nomear as emoções na infância: relato de experiência
Schwartz, Fernanda TabasnikLopes2, Graziela PereiraVeronez, Lauren Frantz

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