Vol. 25, No 88 (2012)
Apresentação | |
Gesuína de Fátima Elias Leclerc, Jaqueline Moll |
Enfoque - Qual é a questão?
Educação integral em jornada diária ampliada: universalidade e obrigatoriedade? | |
Gesuína de Fátima Elias Leclerc, Jaqueline Moll |
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?
Ampliação da jornada escolar em municípios brasileiros: políticas e práticas | |
Janaína Specht da Silva Menezes, Lúcia Helena Alvarez Leite |
Como financiar a educação em jornada integral? | |
João Antônio Cabral de Monlevade |
Tempo escolar e organização do trabalho pedagógico | |
Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde |
Por outras referências no diálogo arquitetura e educação: na pesquisa, no ensino e na produção de espaços educativos escolares e urbanos | |
Ana Beatriz Goulart de Faria |
Alguns parâmetros para a educação integral que se quer no Brasil | |
Maria Alice Setubal, Maria do Carmo Brant de Carvalho |
Implantação da educação integral em Palmas, Estado do Tocantins: algumas reflexões sobre a experiência da rede municipal de ensino | |
Roneidi Pereira de Sá Alves |
Ampliação do período escolar nas aldeias: inovação ou valorização da pedagogia indígena? | |
Antônio H. Aguilera Urquiza, Adir C. Nascimento C. Nascimento |
Escola Vivência Infantil, Lazer e Aprendizagem (Vila): experiência de educação integral | |
Ana Cristina Gomes Bezerra |
As cidades como cenários de uma aprendizagem integradora | |
Guillermo A. Rios |
Clima escolar e resiliência: a escola como lugar de paz em tempo integral | |
Fernando Cézar Bezerra de Andrade |
Bibliografia comentada
Bibliografia comentada sobre políticas de ampliação da jornada escolar | |
Gesuína Fátima Elias Leclerc, Jaqueline Moll |
Revista Completa
Em aberto 88 | |
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