Rev. Eletrônica de Educação Matemática

v. 8, n. 1 (2013)

Sumário

Artigos

Les problèmes dans l’acquisition des connaissances mathématiques: apprendre comment les poser pour devenir capable de les résoudre? Problem solving in learning mathematics: learn how to construct problems first in order to became able to solve them?	PDF/A
Raymond Duval	1-45

Componentes e indicadores de idoneidad de programas de formación de profesores en didáctica de las matemáticas Suitability components and indicators of teachers’ education programs in mathematics education	PDF/A
Juan Díaz Godino, Carmen Batanero, Hernán Rivas, Pedro Arteaga	46-74

Definición de la probabilidad y probabilidad condicional: Un estudio con futuros profesores Defining probability and conditional probability: A study with prospective teachers	PDF/A
Carmen Batanero, José Miguel Contreras, Carmen Díaz, Gustavo Cañadas	75-91

Aspectos relativos à noção de prática(s) de modelagem matemática na educação matemática Aspects of the notion of practice(s) of mathematical modeling in mathematics education	PDF/A
Tiago Emanuel Klüber	92-103

Sistema de numeração decimal: saberes revelados por alunos do 5º ano Decimal number system: some knowledge revealed by fifth grade students	PDF/A
Eliane Matheus Plaza, Edda Curi	104-118

Saberes de Matemática utilizados por técnicos de enfermagem em sua prática profissional Mathematics’ Knowledge used by nursing technicians in their professional practice	PDF/A
Daniel Klug, Maurivan Güntzel Ramos	119-137

Ensino de Geometria: Rumos da Pesquisa (1991-2011) Teaching Geometry: Research Directions (1991-2011)	PDF/A
Rebeca Moreira Sena, Beatriz Vargas Dorneles	138-155

Conhecimento de geometria e perspetivas de professores do 1º ciclo do ensino básico sobre o seu ensino Geometry’s knowledge and teachers’ perspectives of the 1st basic education's cycle about its teaching	PDF/A
Floriano Viseu, Luís Menezes, Júlia Almeida	156-178

A construção de conceitos da geometria plana com o uso de materiais concretos e digitais: uma experiência com Tangram The construction of plane geometry concepts using concrete materials and digital: an experience with Tangram	PDF/A
Rodrigo Sychocki da Silva, Daniela Cristina Vargas Lopes	179-198

Percursos na prática pedagógica de matemática Patterns of pedagogic practice of teaching mathematics	PDF/A
Manoel Luiz Sousa Júnior, Pedro Lucio Barboza	199-215

A interação no plantão de dúvidas on-line The interaction in the online after-class	PDF/A
Roberta Nara Sodré de Souza, Márcia Maria Bernal	216-231

Análise de erro em avaliação de sistemas digitais: uma questão com lógicaAND e flip-flop Error analysis in evaluation of digital systems: a question with logic ANDand flip-flop	PDF/A
Maria Luisa Perdigão Diz Ramos, Edda Curi	232-247

O estudo de frações: uma experiência no curso de pedagogia The study of fraction: an experience in pedagogy course	PDF/A
Marlene Menegazzi	248-265

Professores que vão ensinar matemática nos anos iniciais: educação matemática nos cursos de pedagogia Teachers who will teach mathematics in the early years: mathematics education courses in pedagogy	PDF/A
Claudionor Renato da Silva, Sarah Larissa Magrini Alves, Isabela F. Dantas de Miranda	266-283

Um estudo sobre as tendências de formação de professores nos cursos de licenciatura em matemática (Câmpus Goiânia) e química (Câmpus Anápolis) do IFG A study about the trends in teacher training on the IFG’s degree courses of mathematics (Campus Goiâni	PDF/A
Ronan Santana dos Santos	284-300

Relatos de Experiências

Elaborando jogos com alunos do 8.º ano do ensino fundamental e aprendendo matemática Making games with students from the 8th grade of elementary school and learnig mathematics	PDF/A
Keli Cristina Conti, Renan De Matos Vasconcelos	301-315

Indexadores, diretórios e base de dados:

REVEMAT: R. Eletr. Educ. Mat., UFSC/MTM/PPGECT, Florianópolis, SC, Brasil, eISSN 1981-1322.